Biblioteca
Tutora
BibliotecaMatematică › clasa a VIII-a

Mulțimi și elemente de logică matematică

Recapitularea și aprofundarea operațiilor cu mulțimi și a noțiunilor de logică matematică introduse anterior.

Evaluarea Națională

Mulțimi, elemente, apartenență

O mulțime este o colecție de obiecte bine determinate și distincte, numite elemente. Mulțimile se notează cu litere mari (A, B, M), iar elementele cu litere mici. Scriem x ∈ A („x aparține lui A”) și x ∉ A („x nu aparține lui A”).

O mulțime poate fi descrisă în două moduri:

Mulțimea vidă, notată , este mulțimea fără niciun element. Atenție la o confuzie clasică: {∅} NU este mulțimea vidă — este o mulțime cu un element (acel element fiind mulțimea vidă).

Cardinalul unei mulțimi finite A, notat card A, este numărul de elemente ale mulțimii. De exemplu, card {2, 4, 6} = 3, iar card ∅ = 0. La Evaluarea Națională apar frecvent cerințe de tipul „determinați cardinalul mulțimii A” după ce ai rezolvat o condiție asupra elementelor.

Incluziune și egalitate. Submulțimi

Spunem că A este inclusă în B, scris A ⊂ B, dacă orice element al lui A este și element al lui B. În acest caz A se numește submulțime a lui B.

Proprietăți de reținut:

Egalitatea mulțimilor: A = B dacă și numai dacă A ⊂ B și B ⊂ A, adică au exact aceleași elemente. Aceasta este și metoda standard de a demonstra că două mulțimi sunt egale: arăți dubla incluziune.

Nu confunda simbolurile și : apartenența leagă un element de o mulțime, incluziunea leagă două mulțimi. Scriem 2 ∈ {1, 2, 3}, dar {2} ⊂ {1, 2, 3}. Scrierea 2 ⊂ {1, 2, 3} este greșită și se depunctează.

O mulțime cu n elemente are exact 2ⁿ submulțimi. De exemplu, {a, b} are 4 submulțimi: ∅, {a}, {b} și {a, b}.

Operații cu mulțimi

Cele patru operații cerute la examen:

Exemplu complet: A = {1, 2, 3, 4}, B = {3, 4, 5}. Atunci A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5}, A ∩ B = {3, 4}, A \ B = {1, 2}, B \ A = {5}.

Formula cardinalului reuniunii, utilă în probleme cu procente sau elevi înscriși la mai multe cercuri: card(A ∪ B) = card A + card B − card(A ∩ B). Dacă aduni doar cardinalele, elementele comune se numără de două ori — de aceea se scade intersecția.

Mulțimile de numere N, Z, Q, R

Mulțimile numerice se construiesc una din alta, prin extindere:

Lanțul de incluziuni de știut pe de rost: N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R.

Mulțimea numerelor iraționale se scrie R \ Q. Grila clasică: „cărei mulțimi îi aparține √9?” — capcana e să răspunzi R \ Q pentru că vezi radical. Dar √9 = 3, deci √9 ∈ N. Verifică întotdeauna dacă radicalul „se extrage exact” înainte să declari numărul irațional.

La fel, −4 ∈ Z dar −4 ∉ N, iar 7/2 = 3,5 ∈ Q dar 7/2 ∉ Z.

Propoziții logice și cuantificatori

O propoziție logică este un enunț despre care se poate decide fără ambiguitate dacă este adevărat (A) sau fals (F) — dar nu ambele simultan. „3 + 4 = 7” este o propoziție adevărată; „5 este număr par” este o propoziție falsă; „x + 1 = 3” NU este propoziție (valoarea de adevăr depinde de x), ci predicat (propoziție cu variabilă); „Ce oră este?” nu este propoziție deloc.

Negația unei propoziții p, notată non p, are valoarea de adevăr opusă: dacă p este adevărată, non p este falsă, și invers.

Cuantificatorii transformă predicatele în propoziții:

Regula de negare, punct sensibil la examen: negația lui „toți elevii au promovat” NU este „niciun elev nu a promovat”, ci „există cel puțin un elev care nu a promovat”. La negare, ∀ se transformă în ∃ și invers, iar proprietatea se neagă.

Ca să arăți că o propoziție cu „oricare ar fi” este falsă, este suficient un singur contraexemplu. Ca să arăți că este adevărată, trebuie o justificare pentru toate valorile — un exemplu nu ajunge.

De reținut

mulțime
colecție de obiecte bine determinate și distincte, numite elementele mulțimii
cardinalul unei mulțimi
numărul de elemente ale unei mulțimi finite; se notează card A
incluziune (A ⊂ B)
relația prin care orice element al mulțimii A este și element al mulțimii B
reuniune (A ∪ B)
mulțimea elementelor care aparțin cel puțin uneia dintre mulțimile A sau B
intersecție (A ∩ B)
mulțimea elementelor care aparțin și mulțimii A, și mulțimii B
diferență (A \ B)
mulțimea elementelor care aparțin lui A și nu aparțin lui B
mulțimi disjuncte
două mulțimi a căror intersecție este mulțimea vidă
număr irațional
număr real care nu poate fi scris ca fracție de numere întregi; are scriere zecimală infinită și neperiodică (de exemplu √2, π)
propoziție logică
enunț despre care se poate stabili cu certitudine că este adevărat sau fals, dar nu ambele
cuantificatori
simbolurile ∀ („oricare ar fi”) și ∃ („există”), care transformă un predicat într-o propoziție logică

Greșeli frecvente

Greșit: Se scrie 2 ⊂ {1, 2, 3} sau {2} ∈ {1, 2, 3}, confundând apartenența cu incluziunea
Corect: Elementul aparține: 2 ∈ {1, 2, 3}; submulțimea este inclusă: {2} ⊂ {1, 2, 3}
Greșit: Se declară √a irațional imediat ce apare radicalul, de exemplu √16 ∈ R \ Q
Corect: Mai întâi verifici dacă radicalul se extrage exact: √16 = 4 ∈ N; doar radicalii care nu se extrag exact (√2, √5) sunt iraționali
Greșit: La card(A ∪ B) se adună pur și simplu card A + card B
Corect: Elementele comune s-ar număra de două ori; formula corectă este card(A ∪ B) = card A + card B − card(A ∩ B)
Greșit: Negația propoziției „toate numerele din A sunt pare” se dă ca „niciun număr din A nu este par”
Corect: Negația corectă este „există cel puțin un număr din A care nu este par”; la negare ∀ devine ∃
Greșit: Se consideră că A \ B = B \ A
Corect: Diferența nu este comutativă: pentru A = {1, 2}, B = {2, 3} avem A \ B = {1}, dar B \ A = {3}

Test — 6 întrebări ca la examen

1. Fie A = {1, 3, 5, 7}. Cardinalul mulțimii A este:
  1. 7
  2. 4
  3. 16
  4. 3
Vezi răspunsul
4. Cardinalul este numărul de elemente, iar A are 4 elemente: 1, 3, 5 și 7. Distractorul 7 e tentant pentru că este cel mai mare element al mulțimii, dar cardinalul numără elementele, nu le compară.
2. Fie A = {1, 2, 3, 4} și B = {3, 4, 5, 6}. Mulțimea A ∩ B este:
  1. {1, 2, 3, 4, 5, 6}
  2. {1, 2}
  3. {3, 4}
  4. {5, 6}
Vezi răspunsul
{3, 4}. Intersecția conține elementele comune celor două mulțimi, adică 3 și 4. Prima variantă este reuniunea A ∪ B — confuzia dintre ∩ și ∪ este cea mai frecventă greșeală la acest tip de item.
3. Fie A = {2, 4, 6, 8} și B = {4, 8, 12}. Mulțimea A \ B este:
  1. {2, 6}
  2. {12}
  3. {4, 8}
  4. {2, 6, 12}
Vezi răspunsul
{2, 6}. A \ B păstrează elementele lui A care nu sunt în B, deci 2 și 6. Varianta {12} este B \ A — capcana clasică a ordinii, pentru că diferența de mulțimi nu este comutativă.
4. Care dintre următoarele numere este irațional?
  1. √25
  2. 0,(6)
  3. √10
  4. −14/7
Vezi răspunsul
√10. √10 nu se extrage exact (10 nu este pătrat perfect), deci este irațional. √25 = 5 este natural — distractorul mizează pe reflexul „are radical, deci e irațional”; 0,(6) = 2/3 este rațional, iar −14/7 = −2 este întreg.
5. Mulțimea A = {x ∈ N | 2 ≤ x < 6} scrisă prin enumerare este:
  1. {2, 3, 4, 5, 6}
  2. {3, 4, 5}
  3. {2, 3, 4, 5}
  4. {0, 1, 2, 3, 4, 5}
Vezi răspunsul
{2, 3, 4, 5}. Inegalitatea 2 ≤ x înseamnă că 2 se include, iar x < 6 înseamnă că 6 NU se include, deci A = {2, 3, 4, 5}. Prima variantă include greșit capătul 6 — la examen citește semnul fiecărei inegalități: ≤ include capătul, < nu.
6. Într-o clasă cu 30 de elevi, 18 participă la cercul de matematică, 15 la cel de informatică, iar fiecare elev participă la cel puțin un cerc. Câți elevi participă la ambele cercuri?
  1. 3
  2. 33
  3. 12
  4. 15
Vezi răspunsul
3. Din card(A ∪ B) = card A + card B − card(A ∩ B) rezultă 30 = 18 + 15 − x, deci x = 3. Distractorul 33 este suma 18 + 15, obținută dacă uiți că elevii de la ambele cercuri au fost numărați de două ori.
Deschide varianta interactivă — cu AI care îți explică
← Organizarea datelor și statistică elementarăCalcul algebric →
BiologieChimieEconomieFilosofieFizicăGeografieInformatică și TICIstorieLogică și argumentareMatematicăPsihologieLimba și literatura română